香港大學電子學習發展實驗室

近日發現有機構冒認本實驗室名義舉辦暑期課程，於2026年7月13至19日舉辦名為「沉浸式AI火星工程青少年營」的暑期課程。 僅此澄清本實驗室未有舉辦及參與相關課程，亦未有接觸過相關機構。敬請有意參與該課程者留意。 有關冒認本實驗室名義事而，本團隊將保留追究法律責任的權利。 如有任何疑問及查詢，請透過以下電郵聯絡本團隊： elearning@eee.hku.hk It has recently come to our attention that an organization is misrepresenting our laboratory and organized a summer course, titled “Immersive AI Mars Engineering Youth Camp (沉浸式AI火星工程青少年營)” from July 13 to 19, 2026. We hereby clarify that our laboratory has neither organized nor participated in th

為推動中文科教學的創新與發展，本實驗室舉辦了一場以「人工智慧與互動教學」為主題的分享會。活動吸引了眾多中文科教師參與，充分展現教育界對新科技融入課堂的高度關注。 在分享會中，三位受邀的小學中文科教師，鳳溪廖潤琛紀念學校的李果碩老師、救世軍中原慈善基金皇后山學校的周施嵐老師以及基督教培恩小學的胡美玲老師，結合自身的教學經驗，深入探討人工智慧在課堂中的多元應用。他們展示了如何利用 AI 問答平台，讓學生能即時提出問題並獲得回應，提升學習的主動性；如何運用AR/VR 等沉浸式科技進行教學以提高學生的學習興趣；以及如何透過學習數據分析，協助教師掌握學生的學習行為，制定更貼近需求的教學方案。這些案例不僅展現了人工智慧的強大功能，也讓與會教師看見了提升課堂互動與學習成效的可能性。 除了教師的經驗分享，本實驗室亦展示了 AI、AR、VR 等新興技術在中文科教學中的應用場景。透過虛擬實境，學生能「走進」場景，親身感受氛圍與觀察細節作描寫之用；而人工智慧工具結合圖片生成、語音識別與自然語言處理，打造互動式學習平台，讓學生在遊戲化的環境中提升語言能力。這些技術的展示

項目簡介： 本課程面向 9 至 12 年級學生，聚焦人工智慧語言模型與機器人硬件的深度融合，旨在探索更自然的人機協作方式。課程由香港大學教授團隊設計與指導，結合國際前沿科技與教學理念，學生將在深圳與香港兩地參與為期 10 天的沉浸式學習。透過多模態語言交互設計與即時控制協議優化，課程幫助學生突破傳統「軟硬分離」的研發模式，培養跨學科整合與創新能力。 詳情請參考以下網頁： https://h5.clewm.net/?url=h.qr61.cn%2FoqjpR6%2FqWWrJOc&lid=l8ja6zhdrvtc4kp9&rlid=5xhoh0i1ahnt6oci7&hasredirect=1 項目亮點： 本課程課程設計涵蓋理論學習、硬件組裝、程式實現與專案開發，形成完整的學習鏈路，並以機器人手臂專案為主線，貫穿整個學習過程。學生每天都將參與動手實踐與創新挑戰，激發創造力與解決問題的能力，同時透過小組合作完成專案並參加機器人挑戰賽，在競爭中檢驗成果並提升團隊協作素養。課程融合編程、電子工程、機械設計與數據可視化等多學科知識，培養跨領域的思維與創新能

本實驗室、香港大學運動人工智能實驗室與青橙科學院共同主辦的深港冬令營吸引了來自不同背景的學生參與。課程設計跨足人工智慧、電腦程式設計、電子工程、機器人技術、社會科學、商業及數學等多元領域，讓學生在跨學科的環境中培養創新思維。學生在正式課程前完成了線上學術寫作、專案提案及活動紀錄訓練，為後續的密集學習奠定基礎。 課程期間的亮點包括機器人競賽，學生團隊展現創意與技術，並促進師生與同儕之間的交流。參與者更有機會探索「具身智慧」研究，體驗 AI 語言模型與物理世界的互動。值得一提的是，課程特別安排了「數碼港參觀」活動，讓學生親身走進香港創新科技的核心基地，深入了解本地數碼生態與發展趨勢，拓展國際視野。 所有參與者均獲得香港大學官方專案認證及雙證書，並完成學術論文與 PRE-HPQ 國際資格，成為重要的學術成果。教授的推薦或表揚信亦為學生未來升學與發展提供助力。 課程安排結合理論與實務，分為線上與實體兩個階段。白天進行 Arduino 程式設計、硬體組裝與智慧挑戰競賽，晚間則專注於報告與論文撰寫。重點活動包括機器人競賽、High Table...

The team joined the AI in Education Exhibition hosted by the Hong Kong Productivity Council (HKPC) recently and highlighted the successful promotion of an integrated teaching platform. The event drew strong interest from educators across primary, secondary, and special schools, many of whom expressed enthusiasm about adopting the platform in their institutions. During the exhibition, attendees engaged directly with key modules designed to enhance teaching and learning, includ